Latinskolebøger.
|
De første år Tycho Brahe var den førstefødte søn i sin familie, og som det hørte sig til hos hans adelige familie, skulle han uddannes til en fremtid som statsmand. Som seksårig kom han i latinskole. Latinskolen forberedte sine elever til universitetet, hvor præsteuddannelsen stadig var den vigtigste. |
Derfor var skolens vigtigste fag latin og grammatik, og undervisningen bestod af udenadslære og repetition. Læsestoffet var Luthers katekismus og Bibelen. I fjerde klasse skulle eleverne også lære dialektik og retorik. Begrebet dialektik (at stille kritiske spørgsmål) bruger man i forbindelse med dialogen (samtalen) som middel til at erkende sandheden. Retorikken lærte eleverne om, hvordan de kunne udtrykke sig og argumentere bedst muligt. Formålet med undervisningen var, at de skulle lære at holde taler, der forklarede andre sandheden og absolut ikke lagde op til diskussion eller dialog. Grundlaget for viden kom ovenfra, det vil sige fra Gud
Tycho fik også privatundervisning hjemme. Han fik ekstra undervisning i bibellæsning og i tysk. Adelsbørn skulle også lære at opføre sig, som det passede sig for en adelsmand. Derfor fik Tycho også undervisning i dans, fægtning og ridning.
Skolen og privatundervisningen gjorde adelens børn parate til at kunne klare sig ude i Europa (i 1500-1600-tallet). Det internationale sprog var dengang latin, ligesom engelsk er det i dag.
Derfor var det latin, der blev lagt vægt på. Det foregik via udenadslære og terperi. Det har været hårdt for eleverne, for de blev straffet for at være dovne eller uopmærksomme med en gang prygl. Man lagde meget vægt på disciplin i latinskolerne. Disciplin er et latinsk ord og betyder faktisk “lærdom og tugtelse”.